Bilan de compétences

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Les bilans de compétences financés dans le cadre du DIF sont règlementés  par l’article L900-1, L 900-e, L 931-21 et suivants du Code du Travail.

Les objectifs 

Il s’agit d’une démarche individuelle permettant au bénéficiaire:

  • D’identifier ses connaissances générales, professionnelles et extra-professionnelles, ses compétences et ses aptitudes.
  • De faire le point sur son activité et prendre le temps de réfléchir.
  • De vérifier la cohérence et la faisabilité de son projet professionnel.
  • De repérer les éléments de son expérience transférables à de nouvelles situations professionnelles.
  • De choisir la formation la plus adéquate.
  • De définir une évolution professionnelle, d’anticiper les changements et de mieux gérer sa carrière.

Le contexte 

Le bilan de compétences se présente en 4 phases et se déroule sur une période de 6 à 8 semaines (environ 16 heures d’entretien individuel (8×2 heures) et du travail personnel entre chaque RDV.
Dans les 6 mois, un entretien est fixé pour vérifier que les actions retenues ont produit les effets escomptés.
Les résultats appartiennent au bénéficiaire, la décision de transmettre toute information lui revient.

Le bilan de compétences en 4 étapes 

  • 1ère phase : l’entretien préliminaire (1 à 2 heures)

Le consultant informe le bénéficiaire sur :
- l’analyse du contexte de sa demande et de ses attentes.
- L’objectif du bilan de compétences, les différentes étapes et outils utilisés.
- L’organisation, la durée et le coût de la prestation.
-  Le respect de la confidentialité des échanges et résultats.

  •  2ème phase : Evaluation (environ 9 heures)

Le consultant mesure et apprécie les aptitudes et potentiels personnels, décortique les expériences professionnelles probantes, les compétences professionnelles.

- Compétences professionnelles : Recensement des réalisations professionnelles probantes et des compétences mises en œuvre. Repérage des intérêts, qualités, points forts et axes d’amélioration.
-  Aptitudes personnelles : Identification du système de valeurs et des caractéristiques personnelles. Identification du profil : atouts, qualités, défauts.

  • 3ème phase : Elaboration du projet professionnel (environ 5 heures)

Détermination du ou des projets professionnels, identification des compléments de formation éventuels et validation du ou des projets retenus.

- Investigation des situations professionnelles envisagées.
- Etude de la transférabilité des compétences.
- Evaluation qualitative des acquis liés au projet.

  •  4ème phase : Synthèse (environ 2 heures) :

- Restitution et commentaires de tous les résultats et entretiens.
- Destruction du dossier.
- Analyse et commentaire des résultats.
- Organisation des priorités professionnelles et personnelles.
- Elaboration de stratégies d’évolution appropriées.

Le Bilan de Compétences identifie les acquis techniques et le profil personnel. La synthèse est réalisée dans une perspective dynamique d’un futur professionnel.

  • A l’issue du bilan de compétences, il y a un suivi (1 à 2 heures)

Dans les 6 mois, un entretien est fixé pour vérifier que les actions retenues ont produit les effets escomptés.